Bu projenin meydan okuması kız ve erkek çocuklar arasındaki mekan algılama farkını ve öğrenme şekillerini anlamaktı.

Erkek çocuklar genellikle maceracı mekanlarla ilgilidir. Bir şehir olarak okulda daha genelleştirilir ve rahat hissederler. Diğer taraftan kız çocuklar detaylarla dolu düzenli bir mekanla daha fazla ilgilenir. Okulu ev olarak algılarlar. Cazip bir öğrenme ortamına sahip olmak için, üç aşamada öğrenmelidirler: sınıflar, deney yerleri ve mekanın ruhunu besleyen doğal ışık ve ağaçların olduğu oyun alanları.